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為深入貫徹落實國家“人工智能+”行動計劃，四川省于今年正式啟動基礎教育“網鏈共享計劃”，明確提出要進一步縮小區域、城鄉、校際教育差距，推動四川實現由基礎教育大省向強省的跨越。為加快構建覆蓋全省中小學的基礎教育優質資源遠程共享體系，四川各市（州）教育部門積極部署實施，開展了一系列人工智能與教育深度融合的創新實踐。

奧威亞作為人工智能教育服務商，充分發揮技術優勢，為“網鏈共享”系列活動提供技術支持與服務保障，以數智化服務賦能學生成長和教師發展。

技術賦能“雙師課堂”，打磨教學微能力

11月8日，“網鏈共享背景下‘AI+雙師課堂’教學研培活動”在南充市成功舉辦。本次活動匯聚了400多位教育專家與一線教師，通過課堂觀摩與深度研討，共同探索人工智能時代下“雙師課堂”的新模式。

嘉陵一中宋卓文老師《登幽州臺歌》《登飛來峰》閱讀課

在課例展示環節，宋卓文老師將傳統文本細讀與現代技術手段有機融合，借助AI生成的沉浸式畫面，引導學生跨越時空限制，切身感受陳子昂與王安石筆下的登臨意境，生動呈現了科技與人文教學的有效結合。同時，AI循證教研系統自動記錄課程實施過程中的語音、板書、行為等數據進行識別、分析和統計，讓課堂教學細節“清晰可見”。

營山中學馮艷鳳老師《單項式》數學課

數學課堂上，AI循證系統全程記錄并分析教學過程，精準識別學生的學習誤區，為教師優化教學策略提供了科學參考。馮艷鳳老師分享道：“系統能自動標記學生的疑問點，比如一道幾何題有12名學生答錯，我就可以進行針對性講解，這極大提升了課堂效率?！彼赋?，這樣的精準教學反饋，讓教師從經驗判斷走向數據驅動，助力因材施教。

在主題報告環節，成都師范學院教授周鑫燚以“‘以學生為中心’的AI雙師教學模式”為題展開深入解讀，鼓勵廣大教師主動擁抱人工智能，推動教學創新與變革，助力教育發展邁向新臺階。他強調，人工智能不是要替代教師，而是通過人機協同，重構教學流程，釋放教師在育人環節中的核心價值。這一觀點引發了在場教育工作者的廣泛共鳴與思考。