近日，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|來(lái)到甘肅，考察當(dāng)?shù)刂行W(xué)和幼兒園并出席了全國(guó)打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。劉延?xùn)|在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于脫貧攻堅(jiān)一系列重要指示精神，齊心協(xié)力、攻堅(jiān)克難，推動(dòng)教育扶貧政策措施落地見(jiàn)效，讓貧困地區(qū)學(xué)生接受良好教育，為確保如期實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。
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其實(shí)，均衡發(fā)展一直是我國(guó)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，對(duì)推動(dòng)社會(huì)公平有著重要的意義。教育部發(fā)布的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》提出了具體的建議：積極推動(dòng)“專(zhuān)遞課堂”建設(shè)，鞏固深化“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目成果，進(jìn)一步提高教學(xué)點(diǎn)開(kāi)課率，提高教學(xué)點(diǎn)、薄弱校教學(xué)質(zhì)量；推廣“中心學(xué)校帶教學(xué)點(diǎn)”、“一校帶多點(diǎn)、一校帶多校”的教學(xué)和教研組織模式，逐步使依托信息技術(shù)的“優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校、優(yōu)秀教師帶普通教師”模式制度化。
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可見(jiàn)，專(zhuān)遞課堂的建設(shè)是促進(jìn)教育公平和教學(xué)資源均衡的重要手段，是落實(shí)“精準(zhǔn)扶貧”任務(wù)的關(guān)鍵所在。但是，復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)情況、繁瑣的產(chǎn)品操作和設(shè)備以及難以集中管理造成了專(zhuān)遞課堂開(kāi)課率不高的突出問(wèn)題。
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為解決問(wèn)題，更好地落實(shí)“十三五”精準(zhǔn)扶貧的思想，奧威亞提出了有關(guān)“專(zhuān)遞課堂”的解決方案：
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以教學(xué)點(diǎn)神器——交互錄播為核心的專(zhuān)遞課堂建設(shè)與應(yīng)用解決方案
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憑借強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力，奧威亞推出業(yè)內(nèi)首臺(tái)嵌入式交互錄播主機(jī)，讓教育錄播具有互動(dòng)功能。有了交互錄播，區(qū)域內(nèi)教育資源比較豐富的中心學(xué)校作為主講端，偏遠(yuǎn)地區(qū)的多個(gè)教學(xué)點(diǎn)作為聽(tīng)課端，可按需任意構(gòu)建“1+3”的專(zhuān)遞課堂教學(xué)模式。
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1.【設(shè)備簡(jiǎn)潔】一臺(tái)主機(jī)即可滿足錄制、跟蹤、交互、導(dǎo)播、音頻處理五大功能
無(wú)需額外配置MCU、互動(dòng)終端和跟蹤主機(jī)，奧威亞的一臺(tái)交互錄播主機(jī)即可輕松開(kāi)展專(zhuān)遞課堂教學(xué)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課程錄制、自動(dòng)跟蹤、學(xué)校間互動(dòng)、導(dǎo)播切換和音頻優(yōu)化五大功能。憑借對(duì)嵌入式技術(shù)的出色把握，奧威亞的交互錄播十分簡(jiǎn)潔輕便，方便各教學(xué)點(diǎn)的安裝配置，能有效促進(jìn)專(zhuān)遞課堂的建立。
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2.【使用簡(jiǎn)易】一鍵式輕松操作，開(kāi)啟簡(jiǎn)易教學(xué)交互新時(shí)代
交互錄播實(shí)現(xiàn)的功能強(qiáng)大，操作卻十分簡(jiǎn)易。老師可以一鍵啟動(dòng)全自動(dòng)跟蹤錄制，一鍵連接多個(gè)互動(dòng)課室，一鍵切換互動(dòng)課室。此外，為了給用戶提供更簡(jiǎn)易的操作體驗(yàn)，奧威亞為互動(dòng)課室定制設(shè)計(jì)控制面板。無(wú)須復(fù)雜的鼠標(biāo)、鍵盤(pán)操作，也不需要額外的人員配合，授課老師只需輕輕一按，就可以自主選擇互動(dòng)的課室、顯示信號(hào)畫(huà)面和布局切換。
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3.【穩(wěn)定流暢】增設(shè)網(wǎng)絡(luò)自適應(yīng)能力，解放人力成本
為了解決各校間復(fù)雜、不穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)情況，兼容各網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商，奧威亞提升了交互錄播的網(wǎng)絡(luò)自適應(yīng)能力，自動(dòng)檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)情況、傳輸要求，穩(wěn)定傳輸視音頻信號(hào)，實(shí)現(xiàn)順暢的互動(dòng)效果。
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4.【有效監(jiān)管】可視化數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，全面預(yù)監(jiān)課堂建設(shè)情況
教學(xué)點(diǎn)的數(shù)量多、分布廣，設(shè)備管理非常復(fù)雜。為了有效解決管理的問(wèn)題，奧威亞提供了在線課堂管理應(yīng)用平臺(tái)。在線管理應(yīng)用平臺(tái)能精準(zhǔn)展示任一區(qū)域的設(shè)備信息，滿足專(zhuān)業(yè)的督導(dǎo)巡課功能，呈現(xiàn)各教學(xué)點(diǎn)的開(kāi)課情況，使錄播設(shè)備運(yùn)維管理的工作效率成倍提升。
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專(zhuān)遞課堂是解決教育不均的重要手段，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能享受到中心學(xué)校的教育資源。奧威亞以教學(xué)點(diǎn)神器——交互錄播為核心，為專(zhuān)遞課堂量身打造了一套完整的建設(shè)與應(yīng)用解決方案，能有效解決專(zhuān)遞課堂推廣中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜、操作繁瑣等各種問(wèn)題，以信息化的手段促進(jìn)教育公平，減少孩子成長(zhǎng)成才之路的障礙，讓每個(gè)孩子都擁有改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)！
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