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廊坊市永清教育局聯合奧威亞和中國電信，整合3個品牌的30間錄播教室，升級為帶互動功能的智慧教室。并通過 部署教育局區域云平臺、集控中心，實現教學直播、集中管控、多點互動，有效推動全區教育均衡與優質教學資源共 享共建。

五峰教育局統一采購奧威亞錄播、MCU和區域優質均衡視頻應用平臺，錄播設備覆蓋了主要的鄉鎮中心校和其他部分 學校，全部與教育局互動云主機互聯互通。五峰地區開展網絡教研，實現了校際間資源共享、優勢互補，將推進教育均衡 落到實處，嶄露了向教育信息化常態化應用邁進的良好態勢。

武夷山市教育局積極踐行“網絡扶智工程攻堅行動”， 提出基于錄播環境的城鄉遠程同步互動的共享課堂理念。武夷山 市教育局與奧威亞聯手進行“城鄉網絡互動課堂”建設，部署了11間精品錄播教室，27間常態化錄播教室，以常態化多 媒體課堂教學為中心，部署“數字化錄播教學資源”平臺，構建集多媒體教學、課程錄播、課堂直播、課程資源管理于一體 的綜合性教學應用系統，有效破解鄉村師資匱乏難以開足開齊開好課程的難題，促進教育優質均衡發展。

柯橋區教育局聯合奧威亞陸續打造了50間精品錄播課室。在這50間精品錄播課室中，36間由奧威亞產品搭建。其余14 間其他品牌的錄播課室中，均配置奧威亞直播終端，實現校級平臺、區級平臺直播部署。“一地上課+異地評課”的智慧 課堂，短短一個多小時，視頻點擊量達到2000余次，教師留下的評論高達600多條。這個“天天智慧課堂”活動，獲得國家 教育部教育信息化中心主任李建聰的高度評價。

為了輔助學生更好地理解和掌握學科知識點，幫助教師更加順利地完成教研工作，越來越多的院校采用了微課錄制的 方式。但由于傳統微課存在很多弊端，微課錄制一直無法得到廣泛應用。面對微課錄制難題，奧威亞科技提出了專業微 課錄播系統方案。華南師范大學附屬中學安裝AVA專業微課錄播系統后，教師可通過智能化的操作錄制高品質微課教 學視頻應用云平臺對微課的分類管理，更便于教師與學生針對性地進行學習觀摩，有利于促進教學質量的提升，實現優質教學資源在學校內外的傳播與共享。

河源市教育局聯合奧威亞和中國移動，圍繞智慧管理、智慧教學、智慧教研，進行新型學習環境的建設，實現在無人 操控的前提下，進行公開課教學，示范教學，教學評估以及制作精品課程，完成信息技術與教育教學的融合創新，讓 智慧教育的功效得到充分顯現

兵團三中作為新疆的重點示范學校，連續幾年派出支教隊伍對偏遠地區的兄弟學校做師資支持，為改善人力支教的現 狀，兵團三中希望為新疆教育信息化部署做出新的嘗試。作為新疆教育信息化的重點工程，兵團三中與奧威亞攜手，打造了定制化的新型交互式智慧課室。除了可以帶來全新的課堂體驗和更高效的學習方式以外，還能實現常態化的遠程互動教學，有效解決邊遠地區師資力量不足難題。

艱苦邊遠地區、高寒地區、教育資源匱乏區域信息化建設試點項目，也是奧威亞進入大興安嶺邊境林區的代表項目 本次大興安嶺普教錄播課室項目，也將帶動周邊地區普教信息化水平發展。對發展教育公平化、促進邊遠艱苦地區 信息化教育水平的提高有著重要作用。

新疆烏魯木齊天山區教育局，對教育信息化工作十分重視。奧威亞協助天山區教育局在全市36所中小學部署錄播 教室，促進“一師一優課，一課一名師”活動的展開。

海口市二十七小的數字化校園建設工作，是秀英區最重要的教育信息化項目之一，對于推進整個海口教育發展有 著至關重要的意義。教育部杜占元副部長率領教育部調研組參觀海口市第二十七小學，對使用奧威亞產品所建設 的數據化平臺的高效運轉、充分利用給予了贊許。